Lectura del libro: Origen y consecuencias de las desigualdades educativas, Investigaciones realizadas en América Latina sobre el problema.

CAPÍTULO III: IMPÁCTO DE LA ESCOLARIDAD EN LOS MERCADOS DE TRABAJO Y EN LA DISTRIBUCIÓN DEL INGRESO: EL CASO DE MÉXICO (1960-1970)

Resumen

Este tercer capítulo nos habla de las formas que el autor utilizó al calcular el número y la composición de los egresados del sistema escolar para poder dar conocimiento de su incorporación a la población económicamente activa durante la década de los sesenta, además dispuso de tabulaciones especiales de 1970 que permitieron apreciar la composición por grados escolares de la población económicamente activa de 12 años de edad y más.

Es importante decir que la definición utilizada en 1960 consideraba como población económicamente activa a aquella que trabajaba a cambio de una remuneración. En cambio la que se usó en el censo siguiente incluyó también a quienes ayudaban a su familia sin retribución alguna, con tal de que lo hicieran por un mínimo de 15 horas a la semana.

Resultó evidente que quienes se incorporaron a la población económicamente activa durante la década de 1960 obtuvieron, en promedio, una escolaridad superior a quienes se retiraron o fallecieron en ese periodo.

Los resultados muestran la existencia de un desequilibrio evidente entre la estructura del sistema escolar y la de los mercados de trabajo, que causa el desaprovechamiento de la mayor parte de los recursos humanos del país y el deterioro del precio de mercado de mano de obra con enseñanza media. Esto obstaculiza el desempeño de la función que se atribuye al sistema educativo como agente de la movilidad social ascendente.

El estudio que presenta el autor da a conocer que la política escolar tiene en sí misma una capacidad muy limitada para combatir los problemas de desempleo y que las raíces de estos problemas se encuentran en el comportamiento del sistema económico y en el del sistema político que lo rige.

Bibliografía

Muñoz Izquierdo, C. (1996). Impacto de la escolaridad en los mercados de trabajo y en la distribución del ingreso: el caso de México (1960-1970). En “Origen y consecuencias de las desigualdades educativas, investigaciones realizadas en América Latina sobre el problema”. (pp.90-123). México, D.F.: Fondo de Cultura Económica.

Mi opinión…

Aquí pude notar que el egreso escolar va de la mano con el mercado laboral, ya que aquí el autor nos muestra cómo es que después de concluir los estudios en cualquier nivel de educación el individuo busca un trabajo y ya en él, forma parte de la población económicamente activa, sin embargo, en nuestros tiempos esto se ha convertido en un gran problema ya que a la hora de buscar un trabajo nos damos cuenta que sea cual sea este trabajo, es exigido ya para todos el estar más que preparados para poder aspirar a una oportunidad que es peleada por demasiados pero que desafortunadamente es para unos cuantos y a pesar de que los estudios que nos muestra el autor se remotan a varios años atrás vemos que los problemas han seguido siendo semejantes si los comparamos con las graficas realizadas en clase pero de lo que va de 1990 a 2003 donde notamos que la matricula fue constante en la educación primaria mientras que en secundaria era muy mínima y esto se debió a que la matricula era menor y por lo tanto al salir de primaria aquellos que no alcanzaban un lugar en secundaria debían abandonar sus estudios o esperar al siguiente ciclo y con esto acrecentar el rezago educativo, o en otros caso incorporarse al mundo laboral donde sus oportunidades serian determinadas por su nivel de escolaridad alcanzado, y hablando de hoy en 2011 es muy común escuchar de alguien que no encuentre trabajo lo cual es muy decepcionante y que a mi parecer nos debe preocupar a todos ya que situaciones como esta nos pone a pensar acerca de nuestro futuro y tengamos que competir por una buena oportunidad de trabajo, es por eso que la escolaridad ejerce un gran impacto en los mercados de trabajo.